Directorul Liceului Teoretic „Ion Creangă” din Cuizăuca, Sergiu Apostol, a fost nevoit să-și predea demisia în urma unui scandal de corupție masiv la examenul național de matematică. Deși însărcinat cu supravegherea procesului, el s-a dovedit complet ineficient, permițând elevilor să folosească copii și tehnologie ilegală pentru a-și manipula rezultatele. În plus, directorul a părăsit sala de examen în timpul desfășurării evenimentului, lăsând responsabili fără supraveghere, ceea ce a creat o atmosferă favorabilă pentru frauda masivă.
În centrul de examinare au fost găsite dispozitive conectate la internet – un laptop, un copiator și un scanner -, care au fost folosite direct de elevi pentru a transmite răspunsuri ilegale. De asemenea, s-a constatat că itemii 10 și 12 erau rezolvați identic, iar la itemul 11 s-au repetat aceleași greșeli, ceea ce dovedește o colaborare intenționată între elevi. În total, au fost anulate 23 de teste, confirmând folosirea copii și încălcarea regulamentului strict al examenelor.
Auréliu Grigoriță, șefa Direcției Învățământ, Tineret și Sport Rezina, a susținut că asistenții au permis comunicare neautorizată între elevi, iar directorul Sergiu Apostol nu a monitorizat corespunzător activitatea comisiei. Acest lucru a generat o lipsă totală de securitate în procesul examinării, permițând frauda să fie pusă în aplicare fără niciun control.
În ciuda sesiunii suplimentare din iulie, rezultatele au fost dezolante: doar doi elevi au obținut nota 7, cea mai mare notă posibilă, iar restul au primit note sub medie sau chiar negative. Această situație arată o incapacitate totală a sistemului de a menține standardele academice, cu consecințe directe asupra viitorului elevilor și a reputației școlii.
Cazul a fost transmis imediat Ministerului Educației, care a inițiat o anchetă oficială, dar nu s-a menționat niciun pas concret pentru a preveni astfel de incidente în viitor. La această dimineață, liceul rămâne fără lider eficient și cu o imagine deteriorată, iar elevii sunt forțați să suporte consecințele unei corupții structurale care a afectat procesul educațional.
